«Психологические посиделки» в ДОУ 243:

Я — Дом

15.09 во вторник, снова собрала педагогов на «Психологические посиделки».
Тема встречи — «Упражнение: Я — Дом. Работа над психологическим ресурсом».
Мы начали с глубокого погружения: каждый представил себя домом. И это было удивительно! Кто-то увидел себя уютным деревянным теремом, кто-то — светлым каменным особняком, а кто-то — современной высоткой. Мы фантазировали:
Из какого материала мой дом? (Кирпич — основательность, дерево — тепло, стекло — открытость, бетон — прочность).
Сколько в нем этажей и окон? (Этажи — уровни восприятия мира, окна — openness к новому).
Что внутри? Мы заглянули в свои «комнаты»: там живут наши желания, планы, мечты. А еще — люди, которые нас поддерживают, и те, кого мы любим.
Главная цель упражнения — осознание своих сильных качеств и желаний. Через образ дома мы учились видеть свои ресурсы: надежный фундамент ценностей, крепкие стены убеждений, гостеприимные двери для нового опыта.
Мы поняли: управление собой — это как управление домом. Важно знать, где находятся «несущие конструкции», вовремя делать «ремонт» и наполнять комнаты тем, что радует.
Спасибо всем участникам за доверие и искренность! Такие встречи помогают нам быть устойчивее и счастливее — и в профессии, и в жизни.
До следующего вторника!

Хобби

Век живи и век учись, обязательно узнаешь что-то новое! Плетение из бумажной лозы. Спасибо Алёне! vk.ru/id429077263
 

Психологическое сопровождение обучающихся целевых групп в ДОО

 11 февраля на базе МАУ ДПО "Челябинский институт Просвещения" состоялся семинар-практикум "Психологическое сопровождение обучающихся целевых групп в ДОО". Тема актуальная и интересная. Спасибо коллегам, что поделились своим опытом!

Родительский клуб "Содружество"

 В рамках родительского клуба «Содружество» 26.01.2026 прошел мастер-класс «Символ моей семьи»

В рамках плана РМО педагогов-психологов Советского района, провела семинар-практикум "Подготовка дошкольников к интеллектуальным конкурсам". Предложила упражнения:

«Я – магнит»

Представьте счастливого и полноценного человека. Напишите вокруг магните что притягивает такой человек.

 

«Моя галерея»

Предлагаем вам открыть приложение «моя галерея», нарисуйте впечатления, которые хотели бы иметь или имеете уже. Создайте автаркиу и выберите имя.

 

«Что в глазах моих»

Нарисуйте «Счастье в моих глазах», отражение того, что видите или хотите видеть. 

 

«Я молодец!»

Упражнение на каждый день. Вечером перед сном вспомните за что вы можете быть себе благодарны, счастливые или чудесные моменты вашего дня. Жизнь состоит из счастливых мгновений.

 

 Собрала вместе педагогов ДОУ, чтобы мы могли поделиться опытом, вдохновением и поддержать друг друга в нашей важной работе. В рамках семинара провела увлекательное упражнение под названием "Моя галерея".

Что такое "Моя галерея"?
Каждый педагог создал свой уникальный коллаж, отражающий личные ценности, достижения и источники вдохновения. Это было не только творческое занятие, но и возможность глубже узнать друг друга, обменяться идеями и поддержать атмосферу взаимопонимания.

Обсуждение и рефлексия:
После завершения коллажей участники поделились своими работами и рассказали о том, что для них значит каждый элемент их галереи. Мы обсудили, как важно восполнять свои жизненные ресурсы и поддерживать друг друга в нашем нелёгком, но таком важном деле.

Итог:
Семинар стал настоящим источником вдохновения и поддержки для всех участников. Мы уходим с новыми идеями и позитивным настроением, готовые к новым свершениям в нашей работе!

Подготовка старших дошкольников к интеллектуальным конкурсам

Выступление на тему необходимости подготавливать детей к командной работе на
Городском семинаре "Подготовка старших дошкольников к интеллектуальным конкурсам".

Игры для развития командной работы

Эстафеты

Эстафеты остаются одним из самых действенных способов научить детей работать сообща. Разделите ребят на команды и предложите выполнить серию заданий: бег с препятствиями, прыжки, перенос различных предметов. Главная задача — поддерживать друг друга и действовать как единое целое.

Меняйте задания, чтобы они были интересными для всех участников. Добавьте элементы творчества — например, пусть дети сами придумают название команды и боевой клич.

Командные головоломки

Решение задач в группе учит детей слушать разные мнения и находить лучшие решения вместе. Предложите командам разгадать загадку или собрать сложный пазл.

Подбирайте головоломки разной сложности, чтобы каждый ребёнок мог внести свой вклад. Это особенно важно для смешанных возрастных групп.

Ролевые игры для развития взаимодействия

Ролевые игры прекрасно развивают способность к общению и творческое мышление. Предложите детям разыграть ситуации, где нужно работать сообща: спасательную операцию, строительство города или путешествие на необитаемый остров.

Создавайте захватывающие сюжеты, которые будут мотивировать детей к активному участию и сотрудничеству.

Строительство из конструктора

Работа с конструктором — это не просто развлечение, а мощный инструмент для развития командных навыков. Дети учатся планировать, распределять роли и обсуждать идеи. Исследования показало, что конструирование в группах развивает пространственное мышление и навыки решения проблем.

Поставьте конкретную задачу — построить мост, который выдержит определённый вес, или создать башню определённой высоты. Это добавит элемент вызова и сделает работу более целенаправленной.

Спортивные игры

Командные виды спорта, такие как футбол, баскетбол или волейбол, естественным образом учат детей сотрудничеству. Они понимают, что успех команды зависит от вклада каждого игрока.

Делайте акцент на командном духе, а не только на победе. Объясните детям, что важнее поддержать товарища, чем показать индивидуальные результаты.

Совместное творчество

Организуйте создание большого плаката или макета на интересную тему. Дети смогут поделиться идеями и вместе воплотить их в жизнь. Совместная творческая деятельность укрепляет социальные связи и развивает креативность.

Поощряйте детей обсуждать идеи и выбирать лучшие решения голосованием. Это развивает критическое мышление и демократические навыки.

Театральные постановки

Создание спектакля — это комплексная командная работа. Дети должны сотрудничать при написании сценария, распределении ролей, подготовке костюмов и декораций.

Позвольте детям самостоятельно выбирать темы и роли — это повышает их заинтересованность и ответственность за результат.