ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ Марина Путилова: Адаптация воспитанников к ДОУ

Презентация "Адаптация к ДОУ"

Советы для родителей :

Советы родителям – делать или не делать?

Делайте!

· Радуйтесь Вашему малышу.

· Занимаясь уборкой или приготовлением обеда, напевайте что-нибудь.

· Когда малыш сможет Вас слышать, разговаривайте вслух сами с собой.

· Если Вы увидели, что ребенок что-то делает, начните «параллельный разговор» (комментируйте его действия).

· Разговаривайте с ребенком заботливым, успокаивающим, ободряющим тоном.

· Когда ребенок с Вами разговаривает, слушайте его сочувственно и внимательно.

· Установите четкие и жесткие требования к ребенку.

· Говорите с малышом короткими фразами.

· В разговоре с малышом называйте как можно больше предметов.

· Ваши объяснения должны быть простыми и понятными.

· Говорите медленно.

· Будьте терпеливы.

· Сначала спрашивайте «что». «Почему» спросите, когда малыш подрастет.

· Каждый день читайте ребенку.

· Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы.

· Не скупитесь на награду: похвалу или поцелуй.

· Поощряйте любопытство и воображение Вашего малыша.

· Поощряйте игры с другими детьми.

· Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказывать.

· Старайтесь, чтобы малыш вместе с Вами готовил обед, гуляйте с ним, играйте, лепите «куличики» из песка, пусть он поможет Вам пересаживать цветы, вешать полки.

· Приобретите записи любимых песенок, сказок ребенка: пусть он слушает он снова и снова.

· Помогите ребенку выучить его имя и фамилию.

· Если ребенок начал что-то коллекционировать – кораблики, машинки, крышки от бутылок – или у него появилось хобби, займитесь этим вместе с ним; вообще старайтесь проявлять интерес к тому, что нравится делать.

· Посещайте специальные группы для родителей с детьми в детских музеях, учебных центрах, библиотеках, находящихся по соседству школах.

· Регулярно водите ребенка в библиотеку.

· Будьте примером для малыша: пусть он видит, какое удовольствие Вы получаете от чтения газет, журналов, книг.

· Не теряйте чувство юмора.

· Играйте с ребенком разные игры.

· Проблемы отцов и детей существует там, где родители и дети дружат и чем-то занимаются вместе.

Не делайте!

· Не перебивайте ребенка, не говорите, что Вы все поняли, не отворачивайтесь, пока малыш не закончил рассказывать, - другими словами, не дайте ему заподозрить, что Вас мало интересует то, о чем он говорит.

· Не задавайте слишком много вопросов.

· Не принуждайте ребенка делать то, к чему он не готов.

· Не заставляйте ребенка делать что-нибудь, если он вертится, устал, расстроен; займитесь чем-то другим.

· Не требуйте сразу слишком многого: пройдет немало времени, прежде чем малыш приучился самостоятельно убирать свои игрушки, приводить в порядок комнату.

· Не следует постоянно поправлять ребенка, то и дело повторяя: «Не так! Переделай это».

· Не говорите: «Нет, она не красивая». Лучше скажите просто: «Она синяя».

· Не надо критиковать ребенка даже с глазу на глаз; тем более не следует этого делать в присутствии других людей.

· Не надо устанавливать для ребенка множество правил: он перестает обращать на Вас внимание.

· Не перестарайтесь, доставляя ребенку слишком много стимулов или впечатлений: игрушек, поездок и т. д.

· Не ожидайте от ребенка дошкольного возраста понимания:

Всех логических связей;

Всех ваших чувств («мама устала»);

Абстрактных рассуждений и объяснений.

· Не проявляйте повышенного беспокойства по поводу каждой перемены в ребенке: небольшого продвижения вперед или, наоборот, некоторого регресса.

· Не сравнивайте малыша ни с какими другими детьми: ни с его братом или сестрой, ни с соседскими ребятами, ни с его приятелями или родственниками.

Адаптация воспитанников к ДОУ

С днем дошкольного работника!