Состязания "Почемучки"

 

Методы

Некоторые методы подготовки дошкольников к интеллектуальным состязаниям:

• Использование логических игр, ребусов, загадок. Они помогают решать задачи, которые формируют логические структуры мышления, развивают речь, тренируют внимание и память. maam.ru
• Применение проблемных и поисковых методов. Предлагаются задания творческого характера, головоломки, которые позволяют детям сделать новые победы на пути открытий. дс35.рф
• Использование информационно-коммуникативных технологий. Мультимедийное оборудование, интернет-ресурсы, подбор иллюстративного материала помогают сделать состязания привлекательными и современными. maam.ru
• Построение индивидуальных образовательных траекторий для каждого участника. Например, можно предложить ребёнку пройти тесты, которые помогут определить сильные и слабые стороны индивидуального стиля деятельности. infourok.ru
• Знакомство с типичными приёмами рассуждений , которые применяются при выполнении многих усложнённых конкурсных заданий. дс35.рф

Упражнения

Некоторые упражнения для подготовки дошкольников к интеллектуальным состязаниям:

• «Найди сходства и различия». Каждый ребёнок подбирает серию карточек (по 3) с изображением однородных объектов, предметов и явлений, затем находит как можно больше признаков сходства и различия по каждой серии картинок.
• «Подумай — скажи». Перед детьми расположены картинки с изображением озера и реки, лука и ананаса, снеговика и льда, книжки и альбома для рисования, ткани и бумаги, затем воспитатель предлагает детям подобрать к парным карточкам характерные свойства.
• «Пятый лишний». Воспитатель предлагает детям исключить из картинок с группами объектов лишний и назвать оставшиеся группы общим понятием.
• «Загадки-отгадки». Помогают развивать образное и логическое мышление, умение выделять существенные признаки и сравнивать, тренируют быстроту и гибкость ума, сообразительность. Можно предложить детям самостоятельно составить загадки о каких-либо известных предметах.
• «Логические задачи». Вопросы задаются командам поочерёдно, команды выслушивают вопрос, время на обсуждение даётся 30 секунд, по истечении этого времени капитан назначает того, кто будет на него отвечать, если ответили на вопрос неправильно, отвечает другая команда.